「脱贫攻坚作品」连新平:绽放在留守儿童中的铿锵玫瑰

2020-06-26

种得桃李满天下,心唯大我育青禾。“父母不在,我们就是孩子的妈妈。”这是你护花春泥的挚语。你的艰辛呵护了孩子,也融化了人心,李妈妈,你是绽放在留守儿童中的铿锵玫瑰。

告别一线城市的多姿多彩,而今,在家乡陕西蒲城一个边远小镇,李晶的生活显得有些乏味:早上组织学生去学校,中午11点多去学校门口接学生,辅导学生写作业,下午放学继续接学生,晚上9点多还在为孩子们复习所学内容,日复一日。

也许是出身的原因,李晶对农村孩子有着别样的亲切感。2007年,李晶以优异的成绩考入南昌大学科技学院。在校期间,她自发成立留守儿童志愿者协会,组织同学利用周末到江西农村开展贫困学生帮扶活动。假期在老家,她免费为家乡的留守儿童辅导作业,每次看到孩子们对知识的渴望和收获,她的心里总有一种暖暖的感觉。慢慢的为留守儿童撑起一片蓝天,在李晶内心深处埋下了一颗种子。

2011年,李晶从南昌大学英语专业毕业,在广州一家外贸公司做翻译,拿着一份不菲的工资。在一次与父母通电话时,听到了让人揪心的消息:因家长外出打工,老家连续两个小孩溺水身亡,还有的孩子上网吧,一连几天不回家。这个消息彻底震撼了远在异乡的她。

据了解,全国留守儿童已经超过5800万,留守儿童犯罪率一度占未成年犯罪70%,已成为青年犯罪的重灾区!由于监护不力、缺乏抚慰、疏于照顾,他们中一些人暴露出的学习、生活、健康等方面的问题日益突出。瞄准留守儿童的需求,深入农村开托管中心的念头一直一直萦绕在李晶的脑海里。

具有英语专业八级水平的大学毕业生,放着外贸公司的工作不做,回家开留守儿童辅导班,亲戚朋友都觉得不可思议。 李晶至今记得当时父亲的疑问:“你能接受得了生活的落差吗?”她用自己的坚持给出了最好的答案,而托管中心的孩子与家长也选择了用脚投票——两年来,托管中心一直保持着40人以上规模,暑期参加作业辅导的学生可达近百余人。

班上学生松松(化名),父母离异,平时由爷爷奶奶看管,家庭负担很重,属于建档立卡贫困户,七十多岁的爷爷奶奶对孩子学习方面的辅导力不从心,长期成绩落后,让松松产生了厌学的思想。学生小江(化名),父亲外出打工,母亲精神病,平时由姑姑一家照顾,两个人也没有时间关心孩子的学习,无奈之下,只好把小江(化名)送到托管中心。

她说,像这样的学生,他们托管还有好几个。针对这类学生,她制定出专门的辅导方案,坚持每天单独给他们从基础开始复习,提高学习兴趣,从生活和心理上多给他们更多关心关怀,让他们在这里有家的感觉。现在松松(化名)已经喜欢上了学习,也能背诵英语课文了,小江(化名)的数学成绩从过去的40多分提高至90多分,老师说小江(化名)就是他们班的一匹“黑马”。

李晶说,留守儿童有的学习习惯不好,有的生活习惯不好,有的性格孤僻,所以要进行家访,然后制定个性辅导方案,同时形成亲情定期联系制度。

因为老人溺爱,有的留守儿童不爱劳动,李晶就坚持让学生做力所能及的事。现在,班上的学生都能自己洗衣服、洗头,有的还能给家里帮忙做家务,“教育的魔力就在一个个的细节中”。

班上学生琪琪(化名),尽管不是留守儿童,但因为父母忙于工作,相互沟通少,所以沉迷于电脑游戏,成绩很差,还经常和同学闹矛盾。刚送来时,琪琪特别叛逆,李晶坚持抽空和他谈心,进行心理辅导,琪琪才慢慢打开心扉,开始愿意与人沟通。

每个学生每月400元左右的收费,除去房租、请辅导老师的费用,所剩无几。为了节约开支,李晶的朋友也过来帮忙接送孩子、辅导作业。老公也特别支持她,有一次自己孩子在家把头碰破,在医院缝了三针,都没敢让她知道,害怕她分心。老公问孩子:“你想妈妈吗?”孩子委屈的说:“想,可是妈妈在给哥哥姐姐们辅导作业。”

李晶说,自己偶尔也会想起从前的生活。刚毕业那会儿,假期和同事旅游是她的最爱,广西、海南、澳门等地都曾留下他们年轻的身影。结婚后,每天陪着丈夫和孩子,周末全家出去转转,确实很幸福。但是她更享受现在的状态,虽然累,但跟学生在一起,内心很充实。“最开心的事是学生慢慢变好,有进步了,这也许改变的就是他们一生的命运。”(扶贫办供)

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